非遗课+AI启蒙+职业体验……宿迁千名乡村儿童的“快乐暑光”来了

7月7日，宿迁市2025年农村困境、留守、流动(liúdòng)儿童“快乐暑光”关爱服务项目(fúwùxiàngmù)(fúwùxiàngmù)（以下简称“快乐暑光”服务项目）走进宿豫区来龙镇土楼村，40名未成年人齐聚一堂，开启了充满(chōngmǎn)欢乐的“暑期第一课”。

图为土楼村(cūn)上课现场，老师和孩子们在热情地互动

开班仪式上，志愿者站在孩子们中间，用生动易懂的(de)语言，从项目背景及意义、核心服务内容、课程安排、班级制度四个方面，为(wèi)大家详细介绍了土楼村“快乐暑光(shǔguāng)”课程的核心内容。

谈及在村里设置暑期课堂的重要性，宿豫区来龙镇土楼村便民服务岗工作人员徐越说，在土楼村及周边村（社区），目前生活(shēnghuó)着23名留守(liúshǒu)儿童、8名困境儿童。父母外出务工、家庭特殊情况，使得这些孩子(háizi)在暑期面临着无人照管的困境。漫长的假期里，这些孩子不仅学业无人辅导，更缺乏必要的心理关怀。与此同时，村内(cūnnèi)此前从未开展过类似的公益项目(xiàngmù)，许多(xǔduō)家庭对于孩子暑期的成长教育需求十分迫切。

图为土楼村村民朱晗和她的两个孩子(háizi)

“每年暑假，我都为怎么安排两个(liǎnggè)孩子而发愁。现在好了，‘快乐暑光’服务项目以‘暑期课堂’的(de)形式来到乡村。作为家长(jiāzhǎng)，我真的很开心，也很放心！”家长朱晗感慨地说。

在课程设置方面，土楼村(cūn)的“快乐暑光”课堂可谓丰富多彩。除了语文、数学、英语等(děng)常规(chángguī)课程，还专门(zhuānmén)设置了非遗课程，让孩子们近距离感受传统文化的魅力。拓展活动更是涵盖了职业沉浸式体验、户外与科技探索、爱国教育实践等多个领域。

当听到(dào)课堂内响起(xiǎngqǐ)欢快的抢答声，徐越难掩兴奋之情：“我们村是第一次开设公益类的暑期课堂。在日常走访中，我们深切感受(gǎnshòu)到村民对暑期课堂的强烈需求。得知有‘快乐暑光’服务项目后，我们第一时间对接相关部门(bùmén)，动员有需求的家庭(jiātíng)报名。从今天的签到情况来看，报名人数远远超出了我们的预期！”

此次“快乐暑光”服务项目将惠及宿迁市13个偏远乡镇的(de)30个村（社区）的未成年人。在距离土楼村20多公里外的胜利(shènglì)社区，同样(tóngyàng)洋溢着欢乐的氛围。在开班仪式结束后，35名参加活动的未成年人都领到了一套崭新(zhǎnxīn)的服装。

图为(túwèi)胜利社区开课现场，张(zhāng)欢欢准备给参加活动的未成年人发放爱心物资

胜利社区“快乐暑光”服务项目负责人张欢欢介绍(jièshào)，作为承办方之一的宿迁市匠心社会工作发展中心，依照“基础守护+特色赋能+个性关怀”的三维服务架构，在学业辅导、防溺水安全演练等常规课程中，巧妙融入(róngrù)情绪管理与感恩教育，并积极链接高校资源，开设人工智能启蒙(qǐméng)、美食制作(zhìzuò)等特色课程，激发(jīfā)孩子们的学习(xuéxí)兴趣，让孩子们在实践中增长见识。

图为胜利社区的开课(kāikè)现场

值得一提的(de)是，针对胜利社区3名残障儿童，志愿者专门(zhuānmén)定制了“一对一”上门陪伴服务，每周至少安排1次(cì)上门送学，确保每一个孩子都能度过一个快乐充实的暑期。

据悉，该项目于6月25日正式启动，由宿迁市民政局牵头(qiāntóu)举办，13家社会组织共同承办。活动汇聚了(le)专业社工、社区干部、暑期返乡(fǎnxiāng)大学生等多方力量，为项目的专业性和实践性注入(zhùrù)了强大活力，为1000余名偏远乡镇儿童编织起一张温暖而坚实的暑期关爱网络。（徐欢 王章(wángzhāng)蕴）