星炬照前路 少年踏新程——青海省少先队工作综述

“传承红色基因——保护青海湖红领巾在行动”手拉手各族(gèzú)少年儿童争做(zhēngzuò)新时代环保小卫士研学环保志愿服务活动。 “维护国门生物(shēngwù)安全 共建(gòngjiàn)美丽生态家园”主题国门生物安全实践活动。共青团青海省委供图本报记者 丁玉梅 格桑花绽放，映照着一代代青海少先队员的奋斗(fèndòu)征途。 三江奔涌(bēnyǒng)，万千青海少先队员在时代春风里砥砺前行。 党的(de)十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在确保党的事业后继有人、红色江山永不变色、中华民族永续发展的战略(zhànlüè)高度，全面加强新时代少先队(shàoxiānduì)工作，推动少先队事业取得历史性(lìshǐxìng)成就、发生历史性变革。 近年来，青海少先队聚焦(jùjiāo)政治启蒙和价值观塑造，立足青海独特省情实际(shíjì)，精准把握少年儿童特点与需求，通过坚定理想信念、加强党的领导、夯实全团带队、深化团教协作、强化实践育人、提升队伍建设等举措，确保党和人民事业薪火相传(xīnhuǒxiāngchuán)、后继有人。在星星火炬(huǒjù)指引下，全省各族(gèzú)少年儿童健康成长，少先队各项事业蓬勃发展。 截至(jiézhì)目前，全省共有少先队员48.7万名(míng)、少先队集体13774个、少先队辅导员17151名。 推进(tuījìn)新时代少先队制度创新 “海北(hǎiběi)州位于中国原子城金银滩红色草原，是(shì)‘两弹一星’精神诞生的地方，是中华民族挺起脊梁的地方……”5月(yuè)26日，来自海北藏族自治州海晏县西海民族寄宿制(jìsùzhì)学校五一中队的“红领巾讲解员”宁知多杰用清澈而坚定的声音，讲述着这片土地上的红色记忆。 像宁知多杰这样活跃在(zài)红色教育基地的(de)“红领巾讲解员”，正是青海省推进少先队红色育人工程的生动缩影(suōyǐng)。在打造特色化实践载体的同时，全省还着力构建系统化、常态化的红色教育体系。 发挥各级(gèjí)“红领巾巡讲团”“红领巾讲解员”作用，组织开展“红领巾心向党”“红领巾爱祖国”“红领巾爱学习”主题教育，引导少先队员牢记总书记(zǒngshūjì)的话、按总书记要求做(zuò)，增进(zēngjìn)对习近平总书记的敬仰之情、爱戴之心。 与此同时，全省各校少先队严格落实“每周一课时”少先队活动课，依托队室资源(zīyuán)开发“红色故事会”“队史我来讲”特色课程，普遍开展“争做新时代好队员(duìyuán)”分批入队仪式、“红领巾(hónglǐngjīn)争章”活动，树立身边典型，少先队员荣誉感持续增强(zēngqiáng)。 在新时代的(de)校园里，猎猎招展的队旗(duìqí)与激昂的队歌旋律交相辉映，佩戴红领巾的少先队员们正以少年(shàonián)独有的方式，在星星火炬的指引下谱写属于“00后”的奋进乐章。 “作为一名少先队员，在参加学校组织的主题实践活动之后，让我对(duì)自己的家乡有了更深的认识。”谈及参加主题实践活动的感受，西宁市(xīníngshì)城西区虎台小学四年级少先队员王润坤(wángrùnkūn)眸光发亮，热情的他不禁带着(zhe)记者，参观起学校打造的生态长廊。 “生态(shēngtài)是(shì)青海最大的优势和骄傲。”王润坤的声音沉稳且坚定，正是因为学校将教学楼走廊转化为“行走(xíngzǒu)的思政课堂”，让队员在(zài)上下课间隙即可浸润于红色文化与生态教育，实现(shíxiàn)“抬头可见、触手可及、随时可学”的沉浸式体验，也让他们从中读懂家乡担当，更在小小少年心中立下肩负起爱护生态、建设青海的铮铮誓言。 从教学楼走廊的方寸之地到遍布全省的红色教育基地，青海通过(tōngguò)空间(kōngjiān)再造与资源活化双轨并进，利用省内丰富的红色资源和(hé)实践教育基地，着力打造行走的思政课。 用好青海红色(hóngsè)资源、生态资源、历史文化资源、民族团结教育资源，打造青海省(qīnghǎishěng)少先队实践育人特色品牌。常态化开展“行读高原红”“红领巾看青海”红色研学、“石榴籽一家亲”各族少年手拉手(shǒulāshǒu)、“环保小卫士”青少年生态实践等各类实践活动(huódòng)3000余场次，覆盖青少年43万人次，广大少先队员在寻访(xúnfǎng)红色印记，在传承红色基因中，培养(péiyǎng)爱国主义情怀，坚定从小听党话、跟党走的理想信念。 更(gèng)值得一提的是，各级少先队组织通过打造“实践式”“体验式”少先队标准化队课，提升少先队活动课质量，拍摄(pāishè)制作(zhìzuò)《一起去火星吧》《祁连山的小可爱》《中华水塔》云队课，以线上+线下等形式(xíngshì)，创新讲好“儿童化政治”，打造“沉浸式”教育场景。 赋能少先队发展(fāzhǎn)新动能 “全社会都要(yào)了解少年儿童(shàoniánértóng)、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。” 带着这样的殷殷嘱托，在强化少先队组织(zǔzhī)凝聚力、增强少年儿童光荣感的实践中，青海通过系统推进标志标识教育、仪式教育及激励机制建设，形成(xíngchéng)了一系列(yīxìliè)可总结的工作成果： ——规范化建设夯基础。通过(tōngguò)规范打造少先队队室、队角，配备(pèibèi)队旗、队徽、队刊等(děng)标志性元素，少先队阵地建设更加规范。突出政治标准选聘少先队辅导员，实现市州、县区总辅导员 100% 配备。 ——社会化体系拓外延。充分挖掘整合社会各方(gèfāng)资源，将少先队阵地建设与社会发展(fāzhǎn)紧密结合，推动在社区、青少年宫（活动中心）等少先队员(shàoxiānduìyuán)集中的场所逐步成立少先队组织(zǔzhī)。累计建设校外少先队组织493个，命名各级各类少先队校外实践教育基地192个，红领巾(hónglǐngjīn)讲解员场馆102个，通过社会化资源整合拓展阵地外延，构建少先队开放育人(yùrén)新格局。 这些成果的背后，是青海(qīnghǎi)少先队以政治建设(jiànshè)为统领、以实践育人为主线的生动探索。从校内队室的标准化建设到校外阵地的社会化延伸(yánshēn)，从辅导员队伍的政治素养提升到少年儿童的阶梯式成长，每一项举措都在潜移默化中厚植红色基因，让“请党放心，强国有我”的誓言(shìyán)转化为青海少年儿童的行动(xíngdòng)自觉。 “戴上(shàng)红领巾那天，辅导员(fǔdǎoyuán)老师教我(wǒ)第一个队礼(duìlǐ)的(de)含义——人民的利益高于一切。现在每次升旗仪式上摸(mō)着胸前的红领巾，都感觉有股力量在推着我成长。”海西蒙古族藏族自治州格尔木市盐湖小学少先大队大队长秦瑞锶说，在今后的学习生活中，他会严格要求自己，勤奋学习、热心助人，用实际行动践行红领巾的誓言，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。 在星星火炬指引下，青海的少先队员正以“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，将个人成长融入中(zhōng)华民族伟大复兴的历史征程。鲜艳的红领巾(hónglǐngjīn)飘扬在青藏高原，新时代好队员的成长故事，已然成为“红领巾心向党的成长印记”中最(zuì)生动的注脚。 《青海日(rì)报》（2025年05月31日 第1版：要闻） 声明(shēngmíng)：以上内容除注明(zhùmíng)来源稿件外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！